Teoría Tema 6

Tema 6 - El proceso de Integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos. Estudio de casos.

6.1. Aportaciones de los TIC a los centros escolares.

Innovaciones en el ámbito de la organización escolar del centro: Introducir las Tic implica la aparición de nuevas figuras  que se encarguen de la organización de las aulas de los equipos, quien los va a utilizar, es decir, cómo organizar el centro desde ese punto de vista.

Innovaciones en el ámbito de la enseñanza en el aula: Cambios en los contenidos que se enseñan, existen distintos tipos de actividades, van a haber innovaciones metodológicas etc.

Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado: Cambios en la motivación, en las actitudes, interacción entre alumno y profesor.

Innovaciones en el ámbito docente: Permite un trabajo colaborativo entre profesores, una formación acorde a lo que deben enseñar, una distinta forma de trabajar.

6.2. Investigaciones sobre las TIC en los centros escolares.

Estudios sobre indicadores cuantitativos: Se han hecho estudios sobre indicadores cuantitativos que describen y miden la situación de la penetración y uso de los ordenadores en los sistemas escolares.

Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y a aprendizaje del alumno: Comprobar que efectos tienen realmente las TIC en el rendimiento del alumno, es decir, como van a mejorar con el uso de las TIC.

Estudios sobre las perspectivas, opiniones y actitudes: Comprobar qué uso están haciendo de las TIC los integradores del centro educativo.

Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales: Es una forma de comprobar esos estudios en situaciones reales para saber cómo podemos mejorar el medio y a continuación poder ver de qué forma ha mejorado todo lo anterior con el uso de las TIC.

A continuación muestro un estudio en presentación power point de un caso real de integración de las 
TIC en un colegio.

6.3.1. Proyecto Medusa.

¿Qué es el proyecto medusa?

Es un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado en el uso de los mismos; a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías.

Explicado de forma más simple, el proyecto medusa viene a ser un proyecto en el que diversos centros están conectados entre sí, por lo tanto deben tener una infraestructura necesaria para las TIC, los profesores deben estar formados para utilizar esas infraestructuras y a la vez tienen que enseñar a los alumnos a utilizar las competencias digitales.

En el siguiente enlace muestro la página principal del proyecto medusa, en el que se amplía información acerca de este proyecto. Proyecto Medusa.

El proyecto medusa tiene una serie de objetivos básicos que son:

Primero: Identificar los cambios e innovaciones generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologías en los centros.

Segundo: Explorar los procesos de aprendizaje del alumnado en situaciones de enseñanza apoyados en  las TIC y analizar todos los procesos que intervienen en ellos así como las interacciones comunicativas entre alumnos y docente.

Tercero: Analizar la situación de cómo se están implementando el proyecto Medusa identificando los problemas o dificultades más destacadas que tienen lugar con relación a las TIC, así como las estrategias y acciones que se realizan con ellas en el aula.

6.3.2. Dimensiones y técnicas de recogida de datos.

Organización y gestión de las TIC en los centros: En esta dimensión la recogida de datos se realiza mediante  entrevistas con el equipo directivo, entrevistas con el coordinador TIC del centro, recogida y análisis documental y observaciones.

Muestro un  vídeo a continuación de este tipo de recogida de datos.

Enseñanza con TIC: En esta otra dimensión la recogida de datos se realiza haciendo

entrevistas a diversos docentes, entrevistas con el coordinador TIC del centro, observación

del aula y recogida y análisis documental.

Ahora muestro un vídeo de una entrevista a un profesor sobre las TIC.

Aprendizaje con TIC: Entrevista a diversos docentes, observación del aula y grupos de

discusión de alumnos.

Desarrollo profesional docente: Entrevistas al equipo directivo, entrevistas a diversos

docentes y entrevistas con el coordinador TIC del centro.

6.4. Resultados.

- Las TIC y la organización escolar del centro.

- Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula.

- Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas; el alumnado trabajará de forma individual en los pc’s.

- Las TIC y el aprendizaje del alumnado.

- Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado.